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以内加减教案
栏目小编为您精心准备了“万以内加减教案”的相关资讯敬请查阅。教案课件是我们老师的部分工作,而现在又到了写课件的时候了。完整的教案是教师制定教学计划和安排课程的前提。希望以下信息能为你提供参考和帮助!
万以内加减教案(篇1)教学内容:综合练习课(p65练习十一的13t到17t及思考题)
教学目标:
1、让学生掌握两位数加一位数进位加的口算方法,能迅速的熟练的进行口算。
2、进一步培养学生从小做事认真、仔细的良好习惯。
教学重点:能熟练的口算,提高心算能力。
教学准备:口算题卡
教学过程:
一、基础练习:
1、口算
25+770+921+832+9
2+5559+94+669+91
38+767+443+279+7
2、听算
60-3050-4063-386-6
45+459+104+5863+8
3、填空:(课件出示)
65+4=(),先算()加()得(),再算()加()得()。
38+6=(),先算()加()得(),再算()加()得()。
二、练习十一的习题
1、计算练习:
23+775+98+23
56+950+548+6
76+542+505+44
先说计算过程,在写得数。
2、练习十一的第14题
要求:(1)、看图,你从图上知道了什么?
(2)、现在一共有多少架飞机?怎样计算?
(3)、独立计算,后集体订正。
3、练习十一的第15题
要求:自己看图,理解题意然后列式计算。
4、课件出示第16题,比一比谁算的又快又对。
57+86+5625+70
42+671+97+80
80-6068+515-9
9+7237-448-6
三、作业设计
练习十一的第17题。
自己读题理解题意,后独立计算。
四、思维训练
读题,解答p66面的思考题
说一说,你是怎么想的?
万以内加减教案(篇2)目标:
1、能通过操作“加法、减法板”学习20以内的加法运算。
2、能积极参加数学计算活动,培养良好的操作习惯。
活动准备:
1、教具准备:“加法、减法板”20以内加法算式题卡(10加几)青蛙头饰9个,身上写着答案是11—19的加法算式的蝌蚪宝宝图片若干,数字卡片11—19.
2、学具准备:“加法、减法板”20以内加法算式题卡
3、操作卷第6册第27—28页
活动过程:
1、预备活动
走线,线上游戏,碰球游戏,如教师出示数字卡“6”说“嗨
查看更多>>教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。 教案课件要敲定教学内容,也要注重梳理难点,有没有值得借鉴的优秀教案课件素材?接下来请大家听励志的句子小编为大家讲述一下“10以内连加教案”的内容,以下思路仅供参考您可以根据自己的情况做出判断!
10以内连加教案 篇1数学活动:
学习10以内的序数
活动目的:
1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
活动(一):感知5以内的序数
活动准备:
活动过程:
1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察:
(1)火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。
(2)从前后不同的方位说一说:小动物坐第几节车厢?
2、幼儿操作:按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。
3、游戏:开火车:听指令,请乘客下车。
3、幼儿跑组活动:
(1)、小树排队:提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。
(2)、串珠子:提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
(3)送小动物住新房:根据卡片的要求,把动物送回家。
活动(二):感知10以内的序数
活动过程:
1、出示“动物旅馆”的挂图,提问:
(1)动物旅馆有几层,每层有几个房间?
(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)
2、游戏:猜一猜,它住哪里?
规则:按教师的指令把动物准确送回家。
3、幼儿跑组活动:
(1)找座位:幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿随意抽出一张,并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确,游戏交换进行。
(2)跳格子:5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说“我跳的是第几行的第几格?”
(1)练一练:提供10以内粗细、宽窄不同的物体,幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
(4)看谁飞得远:提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说“我的飞机落在第几行的第几格?”
10以内连加教案 篇2教学目标1、通过动手操作、合作交流,初步理解10以内数的连加的含义。掌握连加的计算方法。
2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。
重点与难点幼儿联系实际情境,体会连加的意义和理解运算顺序。
幼儿理解图意列出算式。
活动准备ppt课件、操作练习、笔和橡皮擦。
教学过程一、复
查看更多>>以下是我为您整理的“6以内减法教案”,希望这篇文章能够给您带来一些有趣的启发。做好教案课件是老师成功上好课的前提,因此我们需要静下心来认真编写教案课件。通过学生在课堂上的反应,我们可以得出他们的思维方式和逻辑推理能力的结论。
6以内减法教案 篇1教材简析:
本课是学习用加减法解决问题的基础上进行教学,是利用20以内加减法来解决实际问题。以学生熟悉的生活情境引入,在审题过程中,引导学生逐步分析题意,选择相对应的信息解决问题,能根据情境中数量关系分辨出多余条件,排除多余信息对解决问题的干扰。利用实际操作、分析理解,突出画图策略,解决求“另一个加数是多少”的数学问题。教学时,根据学生以具体形象思维的特点,以学生已知经验为起点,激起兴趣激发思考,促进儿童产生积极的情感和态度。展开读一读、想一想、圈一圈、画一画等活动,注重学生自我感悟、自我评价和个性发展。进一步体现用数学解决问题的价值。
教学目标
1.掌握解决数学问题的基本步骤,能解决含有多余条件的求“另一个加数是多少”的数学问题。
2.让学生经历读一读、想一想、圈一圈、画一画等活动,引导学生利用数学思想和方法,逐步熟悉用画图方法解题的策略。
3.感受数学与生活的密切联系,能体会应用数学知识,解决实际问题带来乐趣。
教学准备
教具:主题图、课件、图片。
教学重点:
会解决有多余条件的“求另一个加数是多少”的问题。
教学难点:会根据情境选择相关信息解决问题。
教学过程
一、复习旧知,回顾经验
(课件出示)复习题
教师:小猴子吃桃子。观察这幅图,你了解那些信息?问题是什么?“还剩几个”怎样解答呢?
自主列式解答。指名回答,个别评价,促进交流。
教师:解答正确吗?指名回答。
师生小结:明确解决问题的一般过程。引入课题并板书。
【设计意图:设计复习题,突出新旧知识间的联系。激活学生已有的经验,为今天新课教学做好铺垫。】
二、创设情境,引导探究
(课件出示)例5主题图.
(一)理解图意,找出相关条件和问题
教师:图中小朋友在干什么?从他们的对话中你发现什么数学信息?问题是什么?
根据学生完整的回答,课件出示各信息:
1.有16人来踢球,
2.现在来了9人,
3.我们队踢进了4个,
4.还有几人没来?
教师:我们根据这些数学信息(条件),怎样解决这个问题呢?
(二)尝试列式,引发矛盾冲突
教师:你觉得怎样解决“还有几人没来”这个
查看更多>>小编为您提供了一份详细的“小学加与减教案”知识笔记。教案课件是每个老师都必须做的工作之一,每天都要从事写教案课件的工作。学生的反馈可以帮助教师更好地把握教学的重点和难点。希望这篇文章能够为您提供实用的帮助和建议,建议您将其保存收藏起来!
小学加与减教案【篇1】相信自己做的,
无所谓成功与失败,
只在乎那过程的挥汗如雨,
每一次都是新的起点,
每一次都是努力的体验。
耳边想起震天的呐喊助威声,
那是对你拚搏的肯定,
每一声都充满热情,
每一声都充满激情。
任何时刻都不会放弃,
那属于自己的每一次机会,
因为你相信自己的实力,
一张张兴奋不已的面容,
一颗颗紧张而激动的心。
一阵阵震耳的掌声,
一声声助威的呐喊。
运动场上,
处处激荡着青春的旋律。
青春是那有力的一跳,
青春是摔倒后爬起,忍痛跑完的全程。
青春是领奖台上灿烂的笑容,
青春是失败后,站起再努力的勇气,
初升的朝阳给予我们新的希望,
在充满火样的热情中,
我们迎接一个新的挑战。
生命原是一幅未动笔的画卷,
但有志者却能描绘出绚丽多姿的动人画卷,
我们应当充满希望的迎接挑战,
成功的精彩毕竟需要自己的双手去获得,
加油吧!为了创造不平凡的精彩,
去傲视任何一个挑战,因为我们,
当运动员站到起点那一瞬间,
太阳的光辉顿时洒到他的身上,
一个伟大光辉的身影屹立在北方。
看着他那凝聚的眼神,
充满着胜利的信念,
那一刻时间仿佛凝固,
一切静静地,只是,
小草,从冻土中冲出,
从岩石中冲出,
从石缝中冲出,
这是顽强旺盛的生命。
我们的青春也如此,
它是春天的绿叶,江海的浪花,
生机的色彩。
奋斗,拼搏就是我们这一代的青年!
小学加与减教案【篇2】24.绿色的卫兵(第二课时)
教学目标
1、学习课文,认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声,给城市的人们带来整洁与安宁。
2、能有感情的朗读课文。
3、结合实际说一说、做一做,增强孩子们的环保意识。
教学准备
1、老师:制作本课课件
2、学生:a、搜集环保方面的标语、口号。
b、制作空白书签。
教学过程
一、创设情境,激趣导入。
1、大树是怎样保卫城市的呢?(看课文录像)
二、分层理解课文
绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。
1、小小组解决课文中不理解的词语、句子。
☆ 绿色的卫兵挽起手臂,筑成一道长城,高喊着:“狂风不能进!
黄沙不能进!
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